Aula 09 - Continuação

De acordo com o texto de SEABRA (2009), podemos destacar a questão do papel da escola numa sociedade, visto que, o papel em que escola vem exercendo ao longo dos anos é na verdade, não a de um agente transformador da sociedade, mas sim de reprodutor de um sistema que, vem acentuando ainda mais as desigualdades escolares e sociais da sociedade. Ao passo que, ao invés de promover a igualdade de oportunidades para todos, esta vem cada vez mais segregando parte da população, sobretudo, a classe dos menos favorecidos. Diante deste problema, a escola necessita não aculturar seus alunos, mas, atuar na constituição de sua identidade, conforme afirmação do texto:

Não creio que se trate de mudar códigos, mas, de criar as condições necessárias para que a criança explore outras formas de significados, outros estilos de comunicação. […] esse código [restrito] é o meio através do qual a criança mostra a sua identidade, a autenticidade da comunidade cultural de que procede. […] O código deve ser respeitado pela escola e dele deve partir, a escola deve dar um reconhecimento legítimo ao código da criança, pois se o código escolar não permite a existência do código da criança esta afastará a escola inclusive antes que a escola a afaste. (OLIVEIRA, 1980 apud SEABRA, 2009, p. 91-92).

     Continuando a discussão sobre aprovação e reprovação na escola foi feita uma pesquisa pelo grupo de uma escola Municipal Professor Amazor Vieira Borges, rua Dr. Lassance Cunha, 63, Jardim Tropical,  no Município de Nova Iguaçu, RJ.

Analisando os dados de reprovação e aprovação e abandono da escola, o grupo conclui que, a escola vem trabalhando bem a questão de aumento do número de  aprovações na escola, bem como,  na diminuição dos índices de reprovação e abandono da escola.  Este fato, portanto, pode estar ligado a diversos fatores como: a mudança da gestão da escola, melhorias na infraestrutura da escola e também ao empenho dos professores e alunos nas aulas. Enfim, para uma melhor interpretação desses fenômenos ocorridos no período analisado, o grupo se propõe a fazer um estudo mais aprofundado, através da pesquisa de campo, entrevistando docentes e alunos.

AULA 09

Desigualdades escolares e Desigualdades sociais

Analisando a figura acima podemos observar que as escolas vêm enfrentando diversos problemas em seu dia a dia, tanto da parte dos professores, assim como dos alunos que nela estão. Esse fato vem se arrastando ao longo dos anos, sem que haja uma intervenção eficaz do governo para resolver essa questão que, ao contrário disso, este vem isentando-se de suas obrigações apresentando-se apenas como regulador e fiscalizador do ensino através de seus métodos avaliativos, como por exemplo: Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA e Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro – SAERJ.

Desta forma, a responsabilidade dos resultados finais dessas provas, caem nos ombros dos professores e gestores das escolas. Através desse processo as escolas que atingirem suas metas recebem como incentivo do governo mais verba, já as escolas em que esse resultado não foi favorável, no entanto, não recebem o mesmo incentivo. A grande questão é,  será que todas essas escolas estão no mesmo patamar para atingirem suas metas, o contexto de alunos e professores favorecem para um melhor aprendizado desses alunos, pois do contrário,  esse método não passa de uma forma perversa do governo de avaliar educandos e educadores.

É necessário, portanto, que as escolas tenham mais apoio por parte do governo e que possam ter mais autonomia para trabalharem de acordo com suas realidades, a fim de promover um ensino de qualidade para seus alunos. 

Aula 08

A atividade da aula deste dia trata-se de uma pesquisa realizada na escola Municipal Professor Amazor Vieira Borges,rua Dr Lassance Cunha, 63, Jardim Tropical,  no Município de Nova Iguaçu  feita pelo grupo de alunas do curso de Pedagogia da FEBF, na qual verificou-se os índices de Aprovação, reprovação e abandono escolar no período de 2010 a 2013, através do levantamento do INEP desta instituição colhidos no  site Qedu: http://www.qedu.org.br/escola/168859-em-professor-amazor-vieira-borges/aprendizado